(附錄)訪談稿1(用於訪問現今香港青少年)對香港人保釣的看法(第一位)

1.你偏向承認自己是中國人還是香港人?為什麼?
2.你留意釣魚台主權爭議的新聞或動向?為什麼?
3.你認為香港保釣人士保釣的動機是什麼?是否出於愛國?還是其他原因?為什麼你有這種想法?
4.你是否支持香港保釣人士的行動?你覺得其他香港人應否支持他們?
5.以釣魚台事件香港人的反應,你覺得本港青少年對祖國歸屬有多大?
6.承上題,你又覺得本港成年人對祖國歸屬有多大?
7.如果有空餘時間，你有沒有興趣參與保釣行動?

1 我偏向承認自己是香港人。因為中國雖然在世界舞台上舉足輕重,但人們對大陸的感覺是很糟糕。例如隨地吐啖,亂拋垃圾,隨制大小便,令人噁心。加上中國多方面的封鎖,例如網絡,讓人們覺得沒有人權和自己。

2 自前由於發全漁船和警備船相撞事件,我也有留意這宗新聞。由於我有收看新聞節目的習慣,新聞經聞經常報道令中日兩方再度觸發釣魚台主權爭議問題。

3 一半一半。我認為部份足出於愛國心,部份足出於自身利益。保釣人士大多以中國利益角度而出發。

4 我個人支持。始終香港是中國的一部份,釣魚台歸於中國對我國也有好處。至於其香港人應否參與保釣,我認為盡人事。

5 不大。我見本港青少年極少參與保釣行動。如我都不參加,我出身於香港對中國我我認識不多。

6 成年人思想成熟,且大部分是出身於中國,經歷較多,歸屬感較大。

7 沒有。

6. 本研究的局限

本研究的局限
本研究未能與在派學校的學生進行訪談,只能與普通中學生進行訪談,未能由多向度進行研究分析,在探究香港人的愛國精神。而且,由於學業關係。並未能參與由香港保釣行動委員會舉辦的講座、晚會等,導致對釣魚台事件的知識比較有限,以及不能參考另持份者對保釣事件的看法。

(表格B)數據/資料搜集過程記錄表表格

題目及說明／描述
題目：香港人就釣魚台事件主權爭議的表現何等程度上反映熱愛祖國的精神？

說明/描述：
報告主要是以香港人在釣魚台事件主權爭議的表現角度,並以文章分析,問卷調查和訪談等方法去探討香港人何等程度熱愛祖國,並會提出一些香港人不願參與保釣運動的原因和一些可行的方法去改善本地青少年的愛國情懷。

數據/資料搜集採用的工具／方法的說明
．我會採用質化和量化研究，包括文章分析,訪談和問卷調查,以全面的角度去探討主題。
．我需要用電腦、訪問卷等
．我要先將範圍縮窄，在電腦和搜尋有關主題的內容。而且還要設定問卷和訪談，以搜集對題 目更貼切、更詳細、更多角度的資料。
．我需注意內容的準確性和客觀性,避免太主觀去分析結果。另外，我也要先將問卷和訪談設定,以免離題和確保得來資料的統一性,易於進行分析。
．問卷調查和內容分析屬一手資料，訪問則屬二手資料。

選擇這些工具／方法背後的理念
．我期望搜集到一些有關香港人對釣魚台主權爭議事件的看法，以及他們的看法是否出於愛
　國精神，並能搜集舊時的保釣資料作對比，反映現時香港人的愛國態度有何改變，
　以及熱愛祖國的精神。
· 選擇以上三種原因,是因為希望可以在客觀和主觀角度的分析上取得平衡,令內容更趨全面。
．問卷訪問的作用可以令我獲得第一手的資料，了解到香港人對釣魚台事件的看法以及更準確地 獲得香港人對事件的態度 ，從而分析表現的愛國精神。
．訪談則可讓我詳细明白本地青年和保釣人士對釣魚台事件以及反映愛國精神的看法及其原因,
對我做分析是有力的理據和證明。
. 文章分析則可知道香港人事件中所流露的感情，以及可以了解其他作者的看法，從而為分析主題作出參考。
．我選用的方法包含了質化和量化，能更全面、客觀、準確地分析香港人在事件中所反
　映的感情。

顯示數據／資料搜集過程進度的研究日誌*(依時間先後次序填寫）

日期 : 2010/10/21　　　　　
主要的工作: 搜集有關網上文章/背景資料　　
達成的目標和遇到的困難: 找到大概有關釣魚台主權爭議的背景資料，亦找到幾篇針對主題問題的網上文章。不過網上資料過多，搜集需要大量時間

日期 : 2010/11/14-16　　　　
主要的工作 : 搜集文獻書籍和網上有關主題　
達成的目標和遇到的困難 : 找到一本有關過去釣魚台中國與日本主權爭議的詳細新聞書籍，以及網上另外的評論文章一些評論釣魚台的書籍。但困難是圖書館有關釣魚台的書籍並不多，對寫主題焦點問題有所局限。

日期 : 2011/2/1-5
主要的工作 : 設定問卷
達成的目標和遇到的困難 : 寫好一份集中主題焦點的一篇問卷，對搜集資料有很大的幫助。可惜專題主題曾有所更正，問卷需時間重新撰寫

日期:2011/3/8
主要的工作:設定訪談
達成的目標和遇到的困難 : 成功寫好訪談。原本並不想進行訪談,所以制定時有少少困難。

日期 : 2011/3/15
主要的工作 : 進行訪談
達成的目標和遇到的困難:只能完成2名香港青年的訪談,向保釣人士的訪談要延後

搜集所得的數據／資料與探究議題的相關性和用處
我暫時搜集到有關主題的二手資料/包括文章作者對釣魚台事件的看法和一些背景資料，10份問卷調查 的資料和兩名香港青年的訪談
我搜集的資料主要有關評論作者對釣魚台事件的看法，從而分析香港保釣人士於愛國精神的程度，文獻則可撰寫背景資料和令我對釣魚台事件資料的了解更為詳細，使我可更方便，更客觀分析資料。
從我暫時所搜集的資料當中一些評論作者的看法，我能用較客觀的角度去分析香港保釣人士的愛國態度，以用作對比的自己主觀分析的角度，使我可用不同的角度分析焦點問題，令研究能保持全面和準確性。

反思
我在此階段學會到搜集資料的技巧,例如怎樣有效率地使用搜尋器,在大量資訊之中選取與主題最貼切的資料。而且,我亦開始掌揮怎樣做一個專題報告。以前,由於專題硏習是由幾個同學組成一組,報告的每部分可以分配給一個同學負責。而現今的獨立專題探究,我卻需自己一個人獨力完成,這使我學到分配工作和時間未完成今次的報告,到日後工作有很大的幫助。
而在些階段的工作,我看見其實很多香港人都擁有一顆愛國心,只是日常並不大顯露出來,這對我的個人成長時很有幫助的。所以經過了這階段後,無論我的思想,思維,技巧都有了轉變和改善,例如以前我以為做一份專題探究是一件很簡單的事情,不過,現今我的價值觀卻已改變了,亦令我開始認真重視這份專題探究。

(附錄問卷稿

此問卷調查是有關香港人對釣魚台主權爭議事件和熱愛祖國精神的看法

1.當別人問閣下何方人時,你會答:
a.中國人 b.香港人

2.請問閣下認為自己熱愛祖國嗎?
a.熱愛 b.不熱愛 c.一般

3.請問閣下認為香港人熱愛祖國嗎?
a.熱愛 b.不熱愛 c.一般

3.請問閣下注意有關釣魚台主權爭議的新聞嗎?
a.注意 b.不注意 c.一般

4.請問閣下認為香港保釣人士參與保釣行動的動機是?
a.愛國精神 b.個人利益 c.打發時間 d.其他:(請注明)

5.請問閣下對香港保釣人士參與保釣行動的立場是:
a.支持 b.反對 c.中立

6.請問閣下認為香港居民應否積極參與保釣行動嗎?
a.應該 b.不應該

7.如果有空餘時間,請問閣下願意參與保釣行動嗎?(如遊行或集體簽名等)
a.願意 b.不願意

8.姓別:
男 女

9.年齡:
a.20以下
b.20-30
c.31-45
d.46-60
e.60以上

謝謝!

link

http://www.webuddy.net/viewthread.php?tid=37098&extra=page%3D1
一些香港網民對釣魚台事件主權爭議的看法

http://www.diaoyuislands.org/fwl/1.html
歷年保釣事件的記載

http://hk.news.yahoo.com/article/100918/4/kafv.html
用於文章分析

http://www.diaoyuislands.org/
香港保釣行動委員會網站,用作分析焦點問題

http://www.liberal-forum.hk/archiver/?tid-8530.html
用作分析為何部分香港人釣魚台事件主權爭議的反應較冷淡

http://bbs.cantonese.asia/archiver/tid-27201.html
香港才子陶傑對香港人保釣的看法

http://wong625.mysinablog.com/index.php?op=ViewArticle&articleId=2579516

http://www.uwants.com/redirect.php?tid=8797410&goto=lastpost

(1)引言

1.1
香港人總稱自己為香港人,而不是中國人,顯示了對自己國家的歸屬感不高。而然,香港人在釣魚台

主權爭議事件中卻也有為數不少去遊行請願,網上留言等,去強硬捍衛自己國家的主權。究竟香港

人關不關心釣魚台主權事件呢?從中所發映的表現又是否熱愛祖國的精神?還只是單純不想日本人

搶去釣魚台的天然資源??我希望藉今次的硏究可以探討香港人在何等程度上熱愛自己的祖國。

1.2 焦點問題
1.現今香港人本身對祖國的歸屬感?
2.香港人對香港保釣運動的看法,關注程度和參與程度?
3.有甚麼更可行的方法去令香港人更參與保釣運動?

1.3硏究價值
此硏究可以讓人更清楚了解香港人對保釣等愛國運動的看法,更全面讓人了解香港人的愛國精神。

目錄

1.引言 p.1
1.2焦點問題 p.1
1.3研究價值 p.1

2.背景資料 p.2

3.研究方法 p.3

4.得出數據/研究結果 p.4-11
4.1內容分析和結果 p.4
4.2訪談分析和結果 p.5
4.3問卷分析和結果 p.6-11

5.本研究的局限 p.12

6.建議 p.13

7.總結 p.14

8.參考資料 p.15

9.附錄 p.16-18